17元宇宙
首页 元宇宙教育 韩国庆熙大学引入Quest 2,以帮助医学生学习“解刨学”课程

韩国庆熙大学引入Quest 2,以帮助医学生学习“解刨学”课程

想象一下,在解剖实验室里,穿着手术服和手术帽并拿着虚拟现实设备而不是手术刀的医学生。 这就是韩国庆熙大学医学院解剖实验室所发生的事情,该学院在韩国首次引入了“混合解剖学课程”。解剖…

想象一下,在解剖实验室里,穿着手术服和手术帽并拿着虚拟现实设备而不是手术刀的医学生。

这就是韩国庆熙大学医学院解剖实验室所发生的事情,该学院在韩国首次引入了“混合解剖学课程”。解剖学和神经生物学教授 Kim Do-kyung 在韩国医学科学院出版的最新一期《E-Newsletter》中介绍了“基于元宇宙”的解剖实践场景。

韩国庆熙大学引入Quest 2,以帮助医学生学习“解刨学”课程

据 Kim 教授介绍,庆熙大学为了将虚拟现实(vr)、增强现实(ar)、元宇宙(Metaverse)等技术与医学教育相结合,成立了教育技术(edtech)、多媒体教育相关委员会,并从 2021 年开始提供使用结合人体实践和虚拟现实实践的“混合解剖学课程”。

在 2021 年第一学期,医学院普通班的 100 名新生分 12 个小组参加了解剖实践。他们使用了学校分发给每个组的 Oculus Quest 2 VR 设备,并在 3D 模型中检查人体内部,包括骨骼、肌肉和血管。

在学习过程中,学生有多个 VR 应用程序的支持。Sharecare You 可以帮助学生学习内部器官和疾病模型,而 Anatomy Explorer 可以让学生更加了解骨骼、肌肉、血管和神经。

随着学校将 VR 嫁接到解剖训练,教学方式也发生了相应变化。学生开始从被动教授课程到主动在线学习,之后与教授进行线下讨论,参与实践。练习结束后,学生需要制作并提交演示材料,包括他们在 VR 程序中拍摄的人体图片和相关解剖视频。

“基于 VR 的实践培训可以最大限度地提高教学质量,这要归功于它强大的沉浸感,因为该技术可以用五种感官创造‘体验’,它可以克服时间和空间的限制。”Kim 教授说。

“目前解剖课使用的内容包括教科书、人体模型、练习视频和人体解剖,这些辅助教材是二维的,学生很难理解三维结构和反复学习一些东西。新方法可以实现远程学习,并且有利于 3D 可视化和交互,因为它有助于传递空间和结构信息。 有句老话,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行(中译),VR 教育非常适合动手学习的课程。”Kim 教授继续解释说,

Kim 教授最后强调:“随着我们不断对教授进行初级和临床医学新教学方法的教育,其应用范围还将继续扩大。各种教育技术被引入基础医学,包括解剖学和临床学科。这种趋势可能会在未来几年持续下去,因此,我们必须不断努力满足熟悉教育技术的’MZ 一代’学生的学习愿望。”

本文来自网络,不代表17元宇宙立场。转载请注明出处: https://www.17yyz.com/?p=14441
17元宇宙
上一篇
下一篇

作者: 官网小编

媒体&作者合作:xiaobian@17yyz.com

为您推荐

发表回复

关注微信
打开 微信 扫一扫

打开 微信 扫一扫

返回顶部